Proyecto 333 - Minimalismo

¡Hola a todos!

 Encontraréis una secuencia didáctica orientada para trabajar el léxico, mientras que a su vez, nos invita a la reflexión. Esperamos que el uso de las TIC os parezca variado e interesante.

 Autoras: Noelia, Paula, Elena y Mónica

TF ANGULO_CARO_DELAPISA_CABRERA

Publish at Calameo

Consejos para combatir el estrés

 ¡ Hola a todos !

La mayoría de nosotros sufrimos varios episodios de estrés a lo largo de nuestra vida, por lo tanto, una de nuestras misiones como profesores es asegurarnos del estado de bienestar de los alumnos. Con este podcast no solo vamos a practicar la comprensión auditiva, sino que también desencadenará una conversación a partir de una autorreflexión sobre las técnicas utilizadas para combatir el estrés.  

A continuación, encontraréis una ficha técnica para llevar a cabo esta actividad en aula:

- Nivel: B1

- Tiempo: está actividad está diseñada para una sesión de clase de 60 minutos. No obstante, se puede adaptar por el profesor o elegir las partes que se desean trabajar.

- Objetivos: 

- Comprender un posdcast qué trata el tema del estrés. 

-   Hablar sobre el estado de bienestar. 

-   Dar consejos para reducir el estrés. 

-  Reflexionar sobre qué nos proporciona bienestar. 

-  Aprender a sentirse bien.

Procedimiento:

Actividad 1

Escucha un podcast en el que una persona habla sobre el estrés:

Lee los siguientes consejos y marca los que menciona:

o   Es necesario que hagas actividad física, porque relaja. 

o   Es muy bueno reír, te sugiero que rías mucho. 

o   Si tienes un problema, es importante que lo hables con alguien.

o   Si tienes que hacer muchas cosas, organízate con una lista. 

o   Cuida tu salud.

o   Te aconsejo que seas organizado.

o   Cuida tu salud.

o   Sé generoso. Ayuda a los demás.

o   Te recomiendo que duermas siete u ocho horas cada día. 

 Fíjate en los consejos anteriores y haz un esquema con las estructuras y los tiempos verbales

 que se utilicen. 

Escribe otros consejos para reducir el estrés: 

   

      Actividad 2 

Ahora es tu turno: 

¿Cómo combates el estrés? ¿Utilizas alguna técnica? ¿Qué haces? En parejas, lo comentas con tu compañero.

      Yo hago yoga y meditación…

     Actividad 3

¿Sabes qué es la atención plena o mindfulness? ¿Para qué crees que sirve este   ejercicio? ¿Te parece útil? Coméntalo con tus compañeros. Puedes buscar en Internet qué es y un ejemplo. 

Después, los alumnos pueden poner en práctica el ejercicio y comentan sus experiencias con el resto de la clase.

       Para profundizar…

Busca un ejercicio en internet para reducir el estrés y trata de hacerlo con tus compañeros. Ellos cierran los ojos y tú les dices lo que tienen que hacer. 

Refranes

Espero que esta publicación pueda serviros si queréis enseñar a vuestros alumnos refranes populares. Os comparto una actividad que está diseñada para trabajar de una manera sencilla y dar un toque de humor a nuestras clases. El objetivo principal de la actividad es conocer el significado de algunos refranes y saber hacer uso de los mismos. 

Esta actividad es idónea para trabajar con estudiantes de nivel B2, pero dependiendo del nivel y del contexto se puede utilizar en un B1.  Para empezar, mostramos a nuestros alumnos una presentación que hemos creado a partir de la herramienta Genial.ly y que incluye algunos refranes populares con su correspondiente significado. Además, la influencia del spanglish se ve reflejada en el vídeo, esto nos puede incitar a ampliar la actividad. 

Aunque durante la presentación vayamos dando algunos ejemplos sobre el contexto en el que los utilizamos, proyectamos un video para asegurarnos que puedan asimilar el contenido. Los estudiantes van a escuchar los refranes que han aprendido durante la presentación en un contexto satírico sobre el uso actual de la tecnología. 

Para concluir con la actividad, explicaremos a los alumnos que van a tener que escribir un comentario en Twitter haciendo uso de un refrán que hayan aprendido y que más les haya gustado. Les dejamos libertad sobre el tema que quieran tratar, por lo que tendrán que ser originales y creativos. Al final, se leen todos los comentarios. No olvidéis preguntar a vuestros alumnos si está actividad les ha resultado interesante y qué se llevan consigo. Estoy segura de que os responderán con más de un refrán. 

¿Os animáis a ponerla en práctica en vuestras clases? 

La tecnología en el aula de ELE

¿Qué piensas que puede aportar la tecnología a la enseñanza de lenguas extranjeras? ¿Por qué?

¡Hola a todos !

Bienvenidos a mi blog, mi nombre es Mónica y quiero empezar a hablar que puede aportar la tecnología a la enseñanza de lenguas extranjeras teniendo en cuenta mi experiencia docente.
Creo que es una parte muy importante de nuestro trabajo enseñar a los alumnos a llegar a ser ciudadano digital efectivo. No solo se trata ya de las aplicaciones que los recursos de la tecnología tienen para promover un aprendizaje más efectivo, sino que tenemos que “educar” a nuestros alumnos a ser conscientes de lo que representa el mundo digital.

Aunque no seamos tecnófilos debemos adaptarnos a la era digital, y es fundamental que partamos de los intereses de nuestros alumnos, ya que muchas veces conocen mejor que nosotros el manejo de la tecnología. Numerosas son las ventajas que nos ofrecen las nuevas tecnologías tanto para alumnos como para profesores. Desde mi propia experiencia docente, el uso de plataformas digitales como MangeBac, Pronote o Planbook me ayudan a planificar mis clases y hacer partícipes a los alumnos de esta planificación. Los estudiantes también tienen una cuenta personal y pueden acceder a estas plataformas siempre y cuando lo necesiten. Estas herramientas son muy útiles para la enseñanza a distancia. Las clases están organizadas y clasificadas. Asimismo, los alumnos pueden subir el trabajo personal, y el profesor puede dar una retroalimentación efectiva.

Por otra parte, los alumnos tienen acceso a presentaciones como PowerPoint o Prezi que les ayudan a alcanzar gran calidad en sus proyectos, pero también a nosotros en nuestras clases, haciéndolas más dinámicas y entretenidas.  Además, con el uso de estas presentaciones favorecemos el contacto visual y no tenemos que dar la espalda para escribir en la pizarra. A su vez, si queremos elaborar presentaciones, hoy en día disponemos en la red de números materiales que nos ayudan a confeccionar las clases o utilizar imágenes de alta calidad.

Para finalizar, me gustaría destacar que la tecnología ayuda a crear aprendientes más independientes. Estas últimas semanas impartiendo clases en línea, he podido constatar que mis alumnos han ganado autonomía gracias a los recursos digitales que tienen a su disposición.

¿Y vosotros?, ¿utilizáis algún recurso digital que permita a vuestros alumnos ganar más autonomía?